曹金龙-新课改背景下中学数学课堂有效教学的研究

子课题名称：

新课改背景下中学数学课堂有效教学的研究

子课题编号：

CXG-1105680

课题类别：

教育科研“十二五”规划重点课题

主 持 人：

曹金龙

所在单位：

江西省赣州市南康区三益中学

研究人员：

立项日期：

20150402

结题日期：

20160405

获奖情况：

一等奖

获奖编号：

H1390771

课题论证：

课题提出的背景：

新课程标准指导下的中学数学课堂教学正在焕发出新的生命力，思考和探索新课程理念下数学课堂教学的新的基本评价标准也成为广大中中学老师研究的焦点之一。众所周知，基础教育课程改革为教育注入了新的思想与理念，使我们的教育教学呈现出勃勃生机与活力。这其中，评价作为教学改革的“导航棒”，在改革中发挥着极其重要的作用，影响着教育改革的进程。在2009年的听评课活动中，我组教师充分认识到自己教学语言之贫乏，评价方式之单一，从而使本来有趣的数学课变得死气沉沉，朗读没感情，发言没声音，该笑不得笑，该哭还在笑，总之一句话，数学课上的真是没味道。为什么存在着这样的问题呢？原因之一就是有些课堂上，由于老师的引导评价不当，学生回答问题积极性随年龄的增长而逐渐下降。