课题论证: 课题提出的背景: 一、选题的意义、价值和理论支持 为了让孩子们“加强基础、重视应用、提高素质、培养能力、开拓创新”的教改精神,在体系上按力学、热学、电磁学、光学和综合设计性实验的次序编写。 二、课题研究的思路、目标和具体内容 在教学过程中,我们应根据理、工科不同专业和不同层次的教学要求,将实验分为预备实验、基本实验和综合设计性实验,由浅入深、循序浙进,分层次组织实验教学,有助于学生掌握物理实验的思路、方法和技巧,使学生养成良好的实验习惯,独立地完成实验,并具有一定的独立观察物理现象和独立完成综合设计性实验的能力。并具有一定的独立观察物理现象和独立完成综合设计性实验的能力。对物理有更好的理解和看法,能够对物理感兴趣,积极参加各项物理实验。 |